Brecha Digital en el Mundo

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Luces para aprender

http://www.oei.es/noticias/spip.php?article11074 

Donar watios para Luces para Aprender: Electrificación de escuelas rurales mediante el uso de energías renovables.

Luces para Aprender Colabora Dona 1 watio ... o más para las escuelas sin luz Contribuye con watios para iluminar los aprendizajes. Con cada watio estarás aportando 1€ para el proyecto

Digital Divide - Pedagogical Divide

Is There a Digital Divide or an Intellectual-Pedagogical One?

This post includes a number of wonderings . . .

For the past few days, there has been some controversy over a TED talk that included some commentary about classism. See the Time article Was Nick Hanauer's TED Talk on Income Inequality Too Rich for Rich People? for a synopsis.  The basic premise was that the talk was censored from public viewing due to it being offensive to the wealthy folks that pay to attend the TED conference.

I really love watching TED talks but this controversy got me thinking about intellectual elitism.  I cannot nor will ever be able to afford to go to a TED conference but I can watch them online.  I often ask, in group settings, if folks heard of TED.  Groups that contain higher education faculty and teachers, who are engaged in social networks, do know of TED talks.  My college students and friends, many who are of lower SES levels, have not.

....(more http://usergeneratededucation.wordpress.com/2012/05/18/is-there-a-digital-divide-or-an-intellectual-pedagogical-one/ )

Alvin Toffler on Education http://youtu.be/5uIt_nw-sxw

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Sugata Mitra - Experimento auto-supervisado - India

http://www.ted.com/talks/view/lang/es//id/949

 

El investigador en educación Sugata Mitra aborda uno de los mayores problemas de la educación: los mejores profesores y las mejores escuelas no están donde más se los necesita. En una serie de experimentos de la vida real yendo desde Nueva Delhi, pasando por Sudáfrica, hasta Italia, le dio a los niños acceso auto-supervisado a la web y vio resultados que podrían revolucionar cómo pensamos acerca de enseñanza.